jueves, 22 de octubre de 2015

Practica 7: Espirometria


Marco Teórico

El espirómetro es un aparato que nos permite cuantificar las medidas de capacidad pulmonar y el flujo que podemos manejar cada uno. Nos permite conocer la cantidad de aire que podemos inhalar, expulsar y con que velocidad lo hacemos.

 La espirometría es la determinación, mediante la utilización de un espirómetro, de los volúmenes pulmonares y la rapidez con que estos pueden ser movilizados en un intervalo de tiempo.

 Hay 2 tipos de espirometría:
  • Forzada: proporciona información detallado de los valores estudiados. Tras una inhalación máxima, el paciente tiene que expulsar todo el aire en el menor tiempo posible, a la máxima velocidad posible.Esta espirometria permite conocer distintos tipos de patologías respiratorias.




  • Simple: Complementa a la espirometría forzada. Tras una inspiración máxima, el paciente expulsa todo el aire que inhalo durante el tiempo que requiera para hacerlo.


  •  Al medir la cantidad de aire que una persona puede inhalar o exhala, se pueden determinar una amplia gama de enfermedades.

     La capacidad vital forzada es la espiración formada en e espirómetro de todo el aire que contenga en el menor tiempo posible. Estos resultados se calculan según la edad , tamaño, peso, grupo étnico y sexo del paciente. Las gráficas formadas de este proceso son de flujo - volumen . y volumen - tiempo.

    Material y Equipo
    • Espirómetro
    • Boquillas
    • Papel 
    Procedimiento


    1. Preparar el espirómetro en la configuración necesaria.
    2. Párese derecho.
    3. Colocar los datos del paciente. (sexo, edad, peso, tamaño y raza étnica).
    4. Respire profundamente cuando el doctor lo indique y contener la respiración. 
    5. Cuando el doctor lo indique, sople tan fuerte y rápidamente como pueda de una sola vez. 
    6. Los valores se registraran en el espirómetro. 
    7. Vuelva a realizar el procedimiento anterior desde la inspiración.
    8. Guardar los datos e imprimirlos.
    Conclusiones

    El espirómetro nos permite calcular la capacidad pulmonar y el flujo con el que podemos liberar el aire contenido en ellos en el menor tiempo posible. Al realizar el experimento si se obtiene una edad de pulmones menor a la tuya significa que los pulmones estas muy sanos, mientras que si la edad resulta ser mayor que la edad que tienes, puede ser un desgaste en los pulmones por fumar o no hacer ejercicio, o puede deberse a una patología respiratoria.



    jueves, 15 de octubre de 2015

    Practica 6 : Gas Ideal

    Marco Teórico

    Un gas ideal es la idealización del comportamiento de los gases reales. Es aquel que se comporta de acuerdo a las leyes de Robert Boyle-Mariotte, Jaques Charles, Gay Lussac, Joule y Amadeo Avogadro.

    P= Presión (atm)
    V=Volumen (m3)
    T=Temperatura (K)
    Ley de Boyle-Mariotte
    n= Moles
    R=Constante de los gases


    • Ley de Boyle - Mariotte
    En la teoría, esta ley se base en una temperatura que siempre es constante, y que la presión siempre es inversamente proporcional al volumen del recipiente donde se encuentre el gas.

    P1V1 = P2V2


    • Ley de Alexander Carles
    Esta ley propone que el volumen del cilindro donde se encuentra el gas es inversamente proporcional a la temperatura, mientras que la presión es constante.

    V1/T1 = V2/T2


    • Ley de Joseph Gay Lussac
    Esta ley propone un volumen contante, mientras que la presión es inversamente proporcional a la temperatura.

                                                                          P1/T= P2/T2



    • Principio de Avogadro

    Este principio asegura que un proceso a presión y temperatura constante, el volumen de cualquier gas es proporcional al numero de moles presentes. El volumen ocupado por un mol de cualquier gas ideal a cualquier temperatura y presión siempre es el mismo. 


    V1/n1 = V2/n2

    La combinación de la ley general de los gases (P1V1/T1 = P2V2/T2)  y la ley de Avogadro da como resultado la ley de gases ideales.

     PV = nRT



    Material y sustancias

    1. Agua (fría y caliente)
    2. Vernier
    3. Medidor de presión
    4. Aparato de Boyle
    5. Laptop
    6. 3 vasos de precipitado
    7. Sondas
    8. Matraz Erlenmeyer
    Procedimiento

    Para demostrar la ley de Boyle se utiliza el aparato de Boyl, en el cual se iguala al principio la presión del interior con la del exterior, y a una temperatura constante, se empieza a aumentar el volumen, mostrando como se crea un vació haciendo cada vez mas difícil el aumentar el volumen, ya que la presión disminuye, pero el volumen aumenta.

    Para la ley de Charles, en dos vasos de precipitado, (uno con agua caliente y otro con agua fría) se coloca primero un matraz Erlenmeyer con un gas sellado y conectado a un medidor de presión, y también un tubo colocado en otro vaso de precipitado(el tubo contiene agua) y al momento de pasar el Matraz Erlenmeyer al agua caliente, por el movimiento de las partículas del gas, se pudo observar como el gas buscaba la forma de salir para mantener su misma presión, trasladando sus moléculas al tercer vaso de precipitado y empujando el agua para ocupar el espacio, y al momento de regresar el Matraz al agua fría, las moléculas del gas regresaron al matraz y el volumen de agua en el tubo empezó a subir lentamente. 

    Para demostrar la del de Gay Lussac se realizo el mismo experimento anterior pero ahora no se permitió que el gas fuera liberado , por lo que al aumentar su temperatura la presión aumento al mantenerse un volumen constante.

    Conclusiones


     La leyes de los gases ideales permiten conocer el comportamiento de un gas según factores específicos como el volumen, la presión y la temperatura, manteniéndose uno constante todo el tiempo. A la gráfica de la ley de Boyle se le llama Isotermica, a la de Charles se le llama Isobarica y a la de Gay Lussac se le llama isocorica. Estos principios se aplican en los submarinos, en los busos y en los transbordadores espaciales.



    jueves, 8 de octubre de 2015

    Practica 5 : conversión de energía mecánica a electrica


    Marco Teórico

    La energía mecánica es la energía que se debe a la posición y al movimiento de un cuerpo, por lo tanto, es la suma de las energías potenciales y cinéticas de un sistema mecánico. Expresa la capacidad que poseen los cuerpos con masa para efectuar un trabajo. Esta asociado con su velocidad y su posición.

    W= F d
    • W=  trabajo
    • F= Fuerza
    • d = Distancia
    Una Fuerza realiza un trabajo en un objeto cuando las siguientes condiciones se cumplen:
    • El objeto se desplaza
    • La fuerza es en la dirección del desplazamiento.
    La energía cinética es la energía mecánica asociada al movimiento de un objeto. Cuando este se mueve, tiene una energía cinética por su velocidad.

    Ec = 1/2 mv2

    La energía potencial es la energía que mide la capacidad que tiene dicho sistema para realizar un trabajo en función a su posición.

    Ep = mgh



    La energía eléctrica es una fuente de energía renovable que se obtiene mediante el movimiento de cargas eléctricas (electrones positivos y negativos) que se produce en el interior de materiales conductores (por ejemplo, cables metálicos como el cobre).

    El origen de la energía eléctrica está en las centrales de generación, determinadas por la fuente de energía que se utilice. Así, la energía eléctrica puede obtenerse de centrales solares, eólicas, hidroeléctricas, térmicas, nucleares y mediante la biomasa o quema de compuesto de la naturaleza como combustible.



    Materiales y equipo
    • Cartón
    • Motor eléctrico
    • Luces Led
    • Base de madera
    • Tijeras
    • 2 Discos
    • Palo de madera
    • Cables
    • Banda elástica
    • silicon
    Procedimiento

    1. Realizar una polea con un pedazo de cartón, mas pequeña del CD.
    2. Pegar la circunferencia del cartón entre los 2 CD´s.
    3. Colocamos el palo de madera entre los orificios de los CD´s
    4. Hacer un trapecio ( duplicándolo 3 veces) para que la polea no toque el suelo, y las pegamos de 2 en 2 para una mayor estabilidad.
    5. Los pegamos a la base a los lados de los CD´s, haciendo que le palo de madera pase entre ambos.
    6. Colocamos la manivela en el extremo del palo de madera
    7. Colocamos el motor enfrente de uno de las bases de cartón ( la que tiene la manivela).
    8. Colocamos la banda elástica en la polea creada y a uno de los extremos del motor.
    9. Colocamos los led al motor ( poniendo una pota positiva con la negativa del otro led y viceversa).

    Conclusiones 

    Con ayuda de un generador o convertidor, la energía mecánica causado por el movimiento de una polea conectado a ese generador, genera que esa energía se convierta en energía eléctrica por el movimiento de los electrones y protones que circulan por el conductor o el alternador.

    Es una forma eficiente de generar energía autosustentable al no ser un proceso complicado.


    jueves, 24 de septiembre de 2015

    Practica 4: Ósmosis y difusión


    Marco Teórico


    La ósmosis es el paso espontaneo de agua y otros líquidos a través de una membrana semipermeable. Esto es lo que bloquea el paso de las sustancias disueltas en los líquidos. 

     Es el movimiento de la sustancia desde una región con baja concentración de soluto a una con mayor concentración. 

    La ósmosis se observa en los organismos biológicos, y esta ligada a los procesos de succión por medio de membranas. Es uno de los procesos principales que dan sustento a la vida.

    El fisiólogo René Joachim fue el primero en considerar la ósmosis como uno de los principios fundamentales de la vida, pero el  primero que estudio su proceso a fondo fue Wilhem Pfeffer en 1887. 

    Este fenómeno da sustento a la vida, la prolonga y la motiva.

    La presión osmótica es la presión requerida para mantener un sistema en estado de equilibrio presión osmótica, a aquella que seria necesaria para detener el flujo de agua a través de la membrana semipermeable.


    difusión del azul de metileno 
    La difusión es el proceso que permite a las moléculas movilizarse de una zona con mayor concentración a una con menor concentración. 

    El proceso de difusión esta ligado a la ley de Fick , la cual implica una relación lineal entre el flujo de difusión y la diferencia de concentración que produce ese flujo, en otras palabras, que el flujo de difusión es debido a una diferencia de concentración.  La membrana permeable permite el paso de partículas y disolventes según el gradiente de concentración.

    La difusión puede verse afectada por el nivel de gradiente de concentración y por la presencia  en el entorno de otras partículas que sean diferentes. 



    Material y sustancias

    • 2 membranas semipermeables
    • Vaso de precipitado
    • Aparato para medir la conductividad
    • 2 vasos de precipitado
    • Agua
    • Almidón
    • NaCl
    • Sacarosa 
    • Azul de metileno
    • Capilar
    • Probeta
    • Tijeras
    • Yodo y lugol
    • Pipeta
    • Nitrato de plata
    • Caja petri

    Procedimiento



    Usando las membranas dadas en laboratorio, utilizamos almidón y sal en una y en la otra introducimos sacarosa. Lo que queremos observar es los procesos de ósmosis usando las dos membranas en agua y difusión usando unas gotas de azul de metileno en agua.

    Medimos la conductividad del agua en estado basal y luego cuando se dejó liberar los iones de Na en el medio acuoso.

    Usamos un capilar para medir la cantidad de agua que ingresó en la membrana con sacarosa.

    En el tubo con agua y azul de metileno esperamos hasta que la difusión se de por completo y se estabilice.


    Resultados 

    Se puede inferir que en la membrana con almidón y NaCl (sal de mesa) solamente la sal  pudieron salir debido a su pequeño tamaño, sin embargo el almidón permaneció dentro de la membrana puesto a que es un polisacárido y la membrana es semipermeable evitando que moléculas tan grandes como el almidón la atraviesen. 

    Debido al Na que salio de la membrana,  la conductividad de la solución aumento de manera drástica, estando al principio en  79.2 y alcanzando el  303.8 en su conductividad



    Por otra parte, en la membrana con sacarosa, debido a que es un disacárido no puede salir de la membrana pero sí necesita agua entonces las partículas de agua ingresan a la membrana y se puede cuantificar por medio del capilar inducido previamente.

    Debido a que no la sacarosa no pudo salir de la membrana, la conductividad de la solución se mantuvo igual que al inicio.

    En el tubo con azul de metileno se puede observar que la difusión alcanza cierto punto donde se homogeneizó con el agua.




    jueves, 17 de septiembre de 2015

    practica 3: Colorimetría

    Marco Teórico

    La colorimetría es la ciencia que estudia la medida de los colores, desarrollando métodos para cuantificar el color en valores numéricos. En toda radiación luminosa cabe distinguir dos aspectos:
    • Intensidad: Cantidad de energía que llega a una determinada sección por unidad de tiempo.
    • Cromaticidad. Viene determinado por dos sensaciones que con nuestro ojo podemos apreciar como son tono o matiz y pureza (o saturación) del color.



    Se dice que un objeto tiene un color cuando, con preferencia, refleja o transmite las radiaciones correspondientes a tal color.



    La ley de Beer es una relación empírica que relaciona la absorción de la luz con las propiedades del material atravesado. Relaciona la intensidad de la luz entrante en un medio con la intensidad saliente después de que en dicho medio se produzca la absorción.  La ley explica que hay una relación exponencial entre la transmisión de luz a través de una sustancia y la concentración de la sustancia, así como también entre la transmisión y la longitud del cuerpo que la luz atraviesa.


    La ley de Beer predice, para una longitud de onda constante y paso óptico fijo, una relaciona lineal entre absorbancia y concentración, midiendo la cantidad de luz transmitida, con el fin de determinar la concentración de una solución.


    Un espectrómetro es un instrumento que se usa para medir las propiedades de la luz sobre una porción específica del espectro electromagnético. Realiza análisis espectroscópicos para identificar materiales.




    Materiales y sustancias



    • Aparato Vernier
    • Laptop con programa Logger pro
    • Espectrómetro
    • Sulfato cúprico
    • Agua
    • 6 tubos de ensaye
    • Pipeta graduada
    • 2 vasos de precipitado
    • Gradilla para tubo de ensayo




    Procedimiento

    1. Con el espectrómetro conectado al Vernier, y a su vez a la computadora, calibramos el espectro utilizando agua, para cuantificar cualquier variación que tuviera.
    2. Luego colocamos en cada tubo de ensayo:
      1. primer tubo 1 ml de sulfato cúprico y 4 ml de agua
      2. segundo tubo 2 ml de sulfato cúprico y 3 ml de agua
      3. tercer tuvo 3 ml de sulfato cúprico y 2 ml de agua
      4. cuarto tubo 4 ml de sulfato cúprico y 1 ml de agua
      5. quinto tuvo 5 ml de sulfato cúprico sin agua.
    3. Colocamos uno por uno en unos tubos especiales, evitando que se desbordara, y los colocamos cada uno en el espectrómetro,
    4. Después de que cada tubo fue medido, apretando el botón "Keep" en el logger pro, y  y en la computadora colocamos los valores de 0.08 para el primer tubo, 0.16 para el segundo tubo, 0.24 para el tercer tubo, 0.32 para el cuarto tubo y 0.40 para el quinto tubo respectivamente, (haciendo uno por uno),  así registramos cada variable obtenida de cada tubo, y obteniendo así su gráfica de absorbencia. 
    5. Se coloco el el sexto tubo de ensayo una mezcla de todas las soluciones anteriores, y se coloco así en el espectrómetro, obteniendo su concentración. 

    Resultados

    Se obtuvieron las diluciones planeadas desde el principio de la práctica, aunque hubo pequeñas variaciones en las concentraciones
    Pudimos observar como los diferentes tipos de dilución cambian la colorimetría de la solución según la concentración que tengan, y así se puede alterar el estado del líquido y toda la luz que puede pasar a través de ella. No hubieron resultados fuera de lo común, todo lo planeado desde principio del experimento sucedióCuando obtuvimos la gráfica nos dio una escala en incremento con intervalos directamente proporcionales y continua.


    Gracias a la ley de Lambert-Beer aprendimos a calcular la concentración de una sustancia que desconocemos. 










    jueves, 10 de septiembre de 2015

    Practica 2: Funcinamiento del aparato Vernier


     Marco Teórico


    Temperatura: Es una magnitud física que refleja la cantidad de calor, ya sea de un cuerpo, de un objeto o del ambiente. Dicha magnitud está vinculada a la noción de frío (menor temperatura) y caliente (mayor temperatura) . Está relacionada con la energía interior de los sistemas termodinámicos, de acuerdo al movimiento de sus partículas, y cuantifica la actividad de las moléculas de la materia: a mayor energía sensible mas temperatura.

    Conductividad: Es la medida de la capacidad ( o aptitud ) de un material para dejar pasar ( o circular) libremente la corriente eléctrica. La conductividad depende de la estructura atómica y moléculas de la materia. Los metales son buenos conductores por que tienen una estructura con muchos electrones con vínculos débiles, y esto permite su movimiento. La conductividad también depende de otros factores físicos del propio material, y de su temperatura.
    pH: Es una medida de acidez o alcalinidad de una disolución. El pH indica la concentración de iones hidronio [H3O]+presentes en determinada disolución. El termino potencial hidrógeno fue acuñado por el químico Sorensen, quien lo definió como el opuesto del logaritmo en base 10 de la actividad de iones hidrógeno. Esto es:

                                                    pH = -Log10 [ H+]

    Las medidas del pH de la coca cola y el Vinagre son:

    • Bebida de Coca:   2,5
    • Vinagre:               2,5 - 2,9


    Presión:  Es una magnitud física que mide la proyección de la fuerza en dirección perpendicular por unidad de superficie,  sirve para caracterizar cómo se aplica una determinada fuerza resultante sobre una linea. En el sistema internacional de unidades la presión se mide en Pascales (Pa) que es equivalente a una fuerza total de un Newton ( N).




    Material:

    1. Aparato Vernier
    2. Laptop con el programa Logger Pro cargado
    3. Vaso de precipitado
    4. Matraz Erlenmeyer
    5. Medidor de pH, presión, temperatura y conductividad.
    6. Vinagre
    7. Coca cola 
    8. Bicarbonato de sodio
    9. Mentos


    Desarrollo:

    1. Utilizando la aplicación Logger Pro previamente descargada, conectamos la computadora por medio de USB al aparato especializado para la práctica.
    2.  Posteriormente avanzamos con conectar cada instrumental necesario para realizar la práctica, a cada uno de los 4 canales en la parte posterior de la máquina.
    3. Una vez conectados estas interfaces, podemos reconocer en la pantalla cada una de las variables que vamos a medir a continuación en la práctica: pH, conductividad, presión y temperatura.
    4.  Agregamos 35mL de vinagre a un vaso y medimos cada una de las variables anteriores; cabe resaltar que éstas se proyectaron y quedaron guardadas de forma detallada en Logger Pro.
    5. Después proseguimos a agregar bicarbonato de sodio a la solución y revolvimos hasta quedar disuelta la solución. Medimos con cada instrumental cada variable y fijamos nuestra atención hacia cada alteración graficada.
    6. Para finalizar la práctica y poder medir las mismas tendencias probamos el mismo experimento pero con Coca-Cola; midiendo primero la solución en condiciones normales y sin ningún soluto que pueda alterar su física. Y al igual que con el vinagre a la hora de agregarle soluto, le agregamos a la Coca-Cola, Mentos.



    Resultados

     Después de realizar la practica  pudimos llegar a muchas conclusiones y resultados , el primer resultado que podemos observar es en la experimentación del bicarbonato y el vinagre ; primeramente tenemos los valores del vinagre en un estado natural , sin disolverse con nada , podemos ver que el pH se mantiene en 3.05 y 3.67 , una temperatura de 23.7 C , la presión es de 0.7 atm y una conductividad de 289.2 , después de disolverlo con bicarbonato el pH se vuelve mas básico con 5.44 promedio , una presión de 1.9 a 2.0 atm , la conductividad bajo a un rango de 205 y por ultimo , ,a temperatura se torno mas baja.

    Ahora , con la experimentación de la coca cola , nos podemos asombrar de que la coca tiene un pH muy ácido , de 3  , lo cual demuestra que este refresco es muy ácido , la temperatura fue de 17 C , su presión de 95 kpa  y su conductividad de 310 , al agregar el mento , y al reaccionar coca y mentos , crea una presión debido al gas que se empieza a liberar , lo cual nos genero un cambio considerable en la presión , su pH se mantuvo en 3 , su temperatura subió 17.9 , su conductividad fue de 309.1 en promedio y su presión aumento a 117.80 kpa.

    Las tablas de datos obtenidas por el aparato Vernier fueron: 

    Vinagre sin bicarbonato de sodio



    Vinagre con bicarbonato de sodio 



    Coca sola



    Coca Cola con mentos





    Imágenes de la practica


        Aparato vernier                      medido de pH                      Medidor de presion



         Medidor de temperatura










    miércoles, 2 de septiembre de 2015

    Practica 1: Física del agua

    Marco Teórico


    El agua:

    El agua es un compuesto inestable. Participa en todos los procesos bioquímicos en el organismo. Esta conformado por una molécula de oxigeno y 2 moléculas de hidrógeno. La electronegatividad del oxigeno es la fuerza con la que atrae a si mismo los electrones que comparte. Debido a esa electronegatividad, se forman enlaces adyacentes, llamados enlaces o puentes  de hidrógeno. 

















    Electrolisis del agua

    La electrolisis del agua es la descomposición o separación de la molécula de agua en hidrógeno (H2) y en oxigeno (O2), por medio de una corriente eléctrica en el agua con la sal (para que se pueda efectuar la electrolisis es necesario la presencia de iones en el agua) ,  a través de un aparato llamado voltámetro de Hoffman. 

    Con ayuda de conductores, la corriente eléctrica causa la separación de las moléculas, y que en un tubo se concentre el gas hidrógeno, mientras que en otro se concentra el oxigeno.



    Voltámetro de Hoffman

    El voltámetro de Hoffman consta de 2 tubos verticales en los extremos (cerrados en la parte superior  y en el fondo tienen cada uno un conductor)  y uno en el centro (por donde se vierte el electrolito) , con la solución formada por el agua y la sal, se coloca el ánodo ( positivo) y el cátodo (negativo) en cada uno de los tubos en los extremos, y los mismos se conectan a una batería. La corriente eléctrica causa que en la parte superior del tubo con el ánodo se concentre el oxigeno, mientras que en el cátodo se concentra el hidrógeno, siendo mayor el volumen del hidrógeno que el del oxigeno. Conforme aumenta el volumen de los gases, respectivamente, el volumen del agua va disminuyendo.

    El aparato  de Hoffman da medidas exactas, con el aparato, las personas conseguirán la conveniencia máxima así como menos número de problemas porque se diseña normalmente para dar medidas cuantitativas exactas. Puede venir con el gas graduado dos 60ml grande que recoge los tubos que también incluyen fácil-a-leen las divisiones de 0.2 ml. Puede ser utilizado para cualquier uso que se extiende de clínico a la investigación, y hay también los que se diseñan para el uso en los experimentos del estudiante.


    Material Real Utilizado


    1. Pila de 9 volts
    2. Vaso de cristal transparente
    3. 2 de tubos de ensayo
    4. Soporte para los tubos (una esponja)
    5. Un par de cables con caimanes
    6. 2 grafitos
    7. Aislante
    8. Agua al 10% de sal
    9. Un par de sondas delgadas para que entren a los tubos con los caimanes
    10. Un cronometro para medir el tiempo
    11. Agua al 10 % de sal (400 ml de agua y 40 g de sal)
    12. plastilina

    Desarrollo


    1. Colocar los tubos de ensaye en la esponja con 5 cm de distancia entre canda uno.
    2. Colocar el caimán en el tubo con el grafito
       y la sonda, uno en cada sonda. El otro extremo de la sonda debe salir por unos orificios de la esponja, al igual que la otra parte los caimanes.
    3. Añadir 100 ml de agua por 10 g de sal en el vaso ( teniendo un total de 400  ml de agua y 40 gramos de sal) y se revuelve hasta que este disuelto.
    4. Colocar la esponja junto con los tubos de ensayo, caimanes y las sondas en el vaso.
    5. Succionar por las sondas para que el agua suba, y luego tapar para que no escape el gas (con plastilina).
    6. Conectar los caimanes a la pila.
    7. observar como se efectúa la electrolisis del agua.



    Resultados

    En el experimento gracias a la corriente eléctrica y a sal  , el agua fue separada en hidrógeno y en oxigeno. En el tubo donde estaba el ánodo se formo el oxigeno, mientras que el hidrógeno se formo en donde estaba el cátodo, haciéndose muy notorio el aumento del hidrógeno en el tubo de ensayo , tardando  3 minutos en llenar completamente el tubo del gas.






















    En el aparato de Hoffman, se observó como por el cobre, la el agua adquirió un color café, y en uno de los tubos de los extremos se formo el hidrógeno mientras que  en el otro tubo el oxigeno, y para comprobar en cual se encontraba el gas hidrógeno,  se acercó la flama del encendedor a la boca del tubo y al liberan un poco del gas, la flama creció , comprobando así que el gas acumulado en esa parte era el hidrógeno